教師の２タイプ

１．教師には２タイプあると思われます。教える＜行為＞を重視する情熱型・バイタリティー型と、各個別生徒のニーズ・問題点を冷静に分析しそれを提供し満足・成績ＵＰを実現する＜結果＞重視型です。

２．刑法・民法、その他、あらゆる法律では、人の行為とは、（客観面）行為―因果関係―結果、（主観面）行為―因果関係―結果に分けられます。

（客観面）－第３者から見てどういう行為―因果関係―結果を発生させているか？

（主観面）－客観的にそういう行為―因果関係―結果を発生させていると自分で認識しているか？

そして、＜行為＞を重視する行為説と＜結果＞を重視する結果説が対立しております。

３．①＜行為＞重視の教師

自分の情熱を生徒にぶつけ、自分は努力している！というタイプ。生徒のニーズ・問題点に合っていないと、教師の自己満足にしかならない可能性あり。しかし、簡単にできる。

②＜結果＞重視の教師

各個別生徒のニーズ・問題点を冷静に分析しそれを提供し満足・成績ＵＰを実現する。生徒のニーズ・問題点に的確にアプローチができ、こちらのタイプの方が、良い。しかし、こちらは、非常に高度な分析学等が必要。難しい事です。

４．＜行為＞重視タイプは新米教師。＜結果＞重視タイプはベテラン教師。こういう区別になると思います。